1. ENTENDIENDO LA POBREZA

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  • Jordan - Learning Poverty Brief - 2024 (Inglés)

    Learning Poverty is unacceptably high. In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190810 Fecha del documento: 18 de noviembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank

  • Mexico - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190795 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Brazil - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 193464 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Belize - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 193465 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Costa Rica - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 193461 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Ecuador - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190806 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Nicaragua - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190805 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Paraguay - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190802 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Panama - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190803 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Guatemala - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190801 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Peru - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190804 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Colombia - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 193462 Fecha del documento: 9 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Malta - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190823 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • El Salvador - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190807 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Trinidad and Tobago - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190821 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Morocco - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190813 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Tunisia - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    The development objective of the Expressway Development Support Project for Ethiopia is to facilitate the efficient and safer movement of goods and people along selected heavily-trafficked corridors, whilst...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190808 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Bahrain - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190809 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Saudi Arabia - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190815 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO

  • Uruguay - Learning Poverty Brief 2024 (Inglés)

    In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...

    Tipo de documento: Resumen Número del informe: 190817 Fecha del documento: 6 de septiembre de 2024 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: World Bank,UNESCO