Documentos e informes
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Disclosable Restructuring Paper - Madagascar Basic Education Support Project - P160442 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de proyecto Número del informe: RES52271 Fecha del documento: 28 de junio de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Disclosable Version of the ISR - Madagascar Basic Education Support Project - P160442 - Sequence No : 09 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR51428 Fecha del documento: 24 de junio de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Sistematización y Revisión de la Experiencia de Chile para las Políticas y Medidas Educativas en el Contexto de la Pandemia (Español)
La pandemia del COVID-19 generó una disrupción sin preceden - tes en los sistemas educativos de todo el mundo, obligando a los gobiernos a reaccionar con urgencia implementando soluciones para permitir...
Tipo de documento: Informe Número del informe: 169260 Fecha del documento: 8 de marzo de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Avitabile,Ciro,Bassi,Marina,Cobo Romani,Juan Cristobal,Luna Bazaldua,Diego Armando,Melo Hurtado,Carolina Eugenia,Muñoz Najar, Alberto,Jake Spitz
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Systematization and Review of Chile’s Experience in Educational Policies and Measures in the COVID-19 Pandemic (Inglés)
The Coronavirus (COVID-19) pandemic caused an unprecedented disruption of education systems around the world, forcing governments to react swiftly by implementing solutions to enable learning continuity...
Tipo de documento: Informe Número del informe: 171412 Fecha del documento: 28 de febrero de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Avitabile,Ciro,Bassi,Marina,Cobo Romani,Juan Cristobal,Luna Bazaldua,Diego Armando,Melo Hurtado,Carolina Eugenia,Najar, Alberto Muñoz,Jake Spitz
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What Makes a Program Good ? Evidence from Short-Cycle Higher Education Programs in Latin America and the Caribbean (Inglés)
Short-cycle higher education programs (SCPs) can play a central role in skill development and higher education expansion, yet their quality varies greatly within and among countries. This paper explores...
Tipo de documento: Documento de trabajo sobre investigaciones relativas a políticas Número del informe: WPS9722 Fecha del documento: 29 de junio de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Dinarte Diaz,Lelys Ileana,Ferreyra,Maria Marta,Urzua,Sergio,Bassi,Marina
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Disclosable Version of the ISR - Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - P172657 - Sequence No : 01 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR46997 Fecha del documento: 24 de junio de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Project Information Document - Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - P172657 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de información sobre el proyecto Número del informe: PIDA29614 Fecha del documento: 25 de febrero de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Appraisal Environmental and Social Review Summary (ESRS) - Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - P172657 (Inglés)
Tipo de documento: Environmental and Social Review Summary Número del informe: ESRSA00992 Fecha del documento: 19 de febrero de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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The Fast Track to New Skills : Short-Cycle Higher Education Programs in Latin America and the Caribbean (Vol. 2 of 2) : Overview (Inglés)
Higher education in Latin America and the Caribbean (LAC) has expanded dramatically in the new millennium, yet enrollment in short-cycle programs (SCPs) is still relatively low. Shorter and more practical...
Tipo de documento: Publicación Número del informe: 164606 Fecha del documento: 1 de enero de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Ferreyra,Maria Marta,Dinarte Diaz,Lelys Ileana,Urzua Soza,Sergio Samuel,Bassi,Marina
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The Fast Track to New Skills : Short-Cycle Higher Education Programs in Latin America and the Caribbean (Vol. 1 of 2) : Main Report (Portugués)
Higher education in Latin America and the Caribbean (LAC) has expanded dramatically in the new millennium, yet enrollment in short-cycle programs (SCPs) is still relatively low. Shorter and more practical...
Tipo de documento: Publicación Número del informe: 164606 Fecha del documento: 1 de enero de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Ferreyra,Maria Marta,Dinarte Diaz,Lelys Ileana,Urzua Soza,Sergio Samuel,Bassi,Marina
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The Fast Track to New Skills : Short-Cycle Higher Education Programs in Latin America and the Caribbean (Vol. 1 of 2) : Main Report (Inglés)
Higher education in Latin America and the Caribbean (LAC) has expanded dramatically in the new millennium, yet enrollment in short-cycle programs (SCPs) is still relatively low. Shorter and more practical...
Tipo de documento: Publicación Número del informe: 164606 Fecha del documento: 1 de enero de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Ferreyra,Maria Marta,Dinarte Diaz,Lelys Ileana,Urzua Soza,Sergio Samuel,Bassi,Marina
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Informe principal (Español)
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Tipo de documento: Publicación Número del informe: 164606 Fecha del documento: 1 de enero de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Ferreyra,Maria Marta,Dinarte Diaz,Lelys Ileana,Urzua Soza,Sergio Samuel,Bassi,Marina
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Concept Environmental and Social Review Summary (ESRS) - Ending Learning Poverty in Mozambique - P172657 (Inglés)
Tipo de documento: Environmental and Social Review Summary Número del informe: ESRSC01352 Fecha del documento: 27 de abril de 2020 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Concept Project Information Document (PID) - Ending Learning Poverty in Mozambique - P172657 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de información sobre el proyecto Número del informe: PIDC28125 Fecha del documento: 21 de abril de 2020 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Disclosable Version of the ISR - MZ-Education Sector Support Program - P125127 - Sequence No : 19 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR39921 Fecha del documento: 31 de diciembre de 2019 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Disclosable Version of the ISR - MZ-Education Sector Support Program - P125127 - Sequence No : 18 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR38297 Fecha del documento: 17 de septiembre de 2019 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Disclosable Restructuring Paper - MZ-Education Sector Support Program - P125127 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de proyecto Número del informe: RES35541 Fecha del documento: 28 de junio de 2019 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Disclosable Version of the ISR - MZ-Education Sector Support Program - P125127 - Sequence No : 17 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR36484 Fecha del documento: 12 de abril de 2019 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina
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Education Service Delivery in Mozambique : A Second Round of the Service Delivery Indicators Survey (Inglés)
This report presents the findings of the second round of the Service Delivery Indicators Survey (SDI) in Mozambique. The SDI analyses the performance of the education sector by assessing the quality of...
Tipo de documento: Informe Número del informe: 139063 Fecha del documento: 1 de enero de 2019 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina,Medina Pedreira,Octavio,Nhampossa,Lucia Jose
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Disclosable Version of the ISR - MZ-Education Sector Support Program - P125127 - Sequence No : 16 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR33992 Fecha del documento: 3 de octubre de 2018 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bassi,Marina