1. ENTENDIENDO LA POBREZA

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  • The Importance of Financial Education for the Effective Use of Formal Financial Services (Inglés)

    This paper examines global data on unbanked and underbanked consumers to highlight the role that improved financial literacy and capability could play in motivating and enabling the safe and beneficial...

    Tipo de documento: Documento de trabajo sobre investigaciones relativas a políticas Número del informe: WPS10345 Fecha del documento: 7 de marzo de 2023 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Ansar,Saniya,Klapper,Leora,Singer,Dorothe

  • The Long-Term Impact of High School Financial Education : Evidence from Brazil (Inglés)

    In 2011, the impact of a comprehensive financial education program was studied through a randomized controlled trial with 892 high schools in six Brazilian states. Using administrative data, this paper...

    Tipo de documento: Documento de trabajo sobre investigaciones relativas a políticas Número del informe: WPS10131 Fecha del documento: 26 de julio de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bruhn,Miriam,Garber,Gabriel,Koyama,Sergio,Zia,Bilal Husnain

  • Nepal - Second Finance for Growth Development Policy Financing (Inglés)

    The development objectives of the Second Finance for Growth Development Policy Financing in Nepal support the Government of Nepal in its efforts to strengthen financial sector stability, diversify financial...

    Tipo de documento: Documento de programa Número del informe: PGD335 Fecha del documento: 24 de febrero de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor:

  • Russian Federation - Financial Education and Financial Literacy Project (Inglés)

    Ratings for the Financial Education and Financial Literacy Project for Russian Federation were as follows: outcome and Bank performance was satisfactory and monitoring and evaluation (M and E) quality...

    Tipo de documento: Informe final de ejecución y resultados  Número del informe: ICR5471 Fecha del documento: 11 de junio de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: