Documentos e informes
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Violent Discipline and Parental Behavior : Short- and Medium-term Effects of Virtual Parenting Support to Caregivers (Inglés)
Approximately 75% of children aged 2 to 4 worldwide are regularly subjected to violent discipline across the globe. This paper studies the impact of a virtually-delivered intervention on positive parenting...
Tipo de documento: Documento de trabajo sobre investigaciones relativas a políticas Número del informe: WPS10507 Fecha del documento: 27 de junio de 2023 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Dinarte Diaz,Lelys Ileana,Ravindran,Saravana,Shah,Manisha,Powers,Shawn Michael,Baker-Henningham,Helen
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Draft Environmental and Social Systems Assessment (ESSA) ? English version - Uganda Learning Acceleration Program (ULEARN) - P179397 (Inglés)
Tipo de documento: Program-for-Results Environmental and Social Systems Assessment Fecha del documento: 12 de mayo de 2023 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Appraisal Stage Program Information Document (PID) - Uganda Learning Acceleration Program (ULEARN) - P179397 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de información sobre el programa Número del informe: PIDA274106 Fecha del documento: 11 de mayo de 2023 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Draft Environmental and Social Systems Assessment (ESSA) ? English version - Uganda Learning Acceleration Program (ULEARN) - P179397 (Inglés)
Tipo de documento: Program-for-Results Environmental and Social Systems Assessment Fecha del documento: 10 de mayo de 2023 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Appraisal Environmental and Social Review Summary (ESRS) - Uganda Learning Acceleration Program (ULEARN) - P179397 (Inglés)
Tipo de documento: Environmental and Social Review Summary Número del informe: ESRSA02574 Fecha del documento: 6 de mayo de 2023 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Concept Stage Program Information Document (PID) - Uganda Learning Acceleration Program (ULEARN) - P179397 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de información sobre el proyecto Número del informe: PIDC272367 Fecha del documento: 20 de enero de 2023 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Concept Environmental and Social Review Summary (ESRS) - Uganda Learning Acceleration Program (ULEARN) - P179397 (Inglés)
Tipo de documento: Environmental and Social Review Summary Número del informe: ESRSC03004 Fecha del documento: 9 de diciembre de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Appraisal Environmental and Social Review Summary (ESRS) - Somalia Empowering Women through Education and Skills Project - "Rajo Kaaba" - P176898 (Inglés)
Tipo de documento: Environmental and Social Review Summary Número del informe: ESRSA02147 Fecha del documento: 21 de abril de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Project Information Document - Somalia Empowering Women through Education and Skills Project - "Rajo Kaaba" - P176898 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de información sobre el proyecto Número del informe: PIDA33379 Fecha del documento: 19 de abril de 2022 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Concept Environmental and Social Review Summary (ESRS) - Somalia Empowering Women through Education and Skills Project - "Rajo Kaaba" - P176898 (Inglés)
Tipo de documento: Environmental and Social Review Summary Número del informe: ESRSC02328 Fecha del documento: 21 de diciembre de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Concept Project Information Document (PID) - Somalia Empowering Women through Education and Skills Project - "Rajo Kaaba" - P176898 (Inglés)
Tipo de documento: Documento de información sobre el proyecto Número del informe: PIDC32645 Fecha del documento: 9 de diciembre de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Political Prioritization of Early Childhood Education during the COVID-19 Pandemic : A Comparative Policy Analysis of Low- and Middle-Income Countries (Inglés)
Despite strong evidence of its importance to the welfare of children and societies, early childhood education has been comparatively neglected as a policy priority both before and during the COVID-19 pandemic...
Tipo de documento: Documento de trabajo sobre investigaciones relativas a políticas Número del informe: WPS9872 Fecha del documento: 2 de diciembre de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Neuman,Michelle J.,Powers,Shawn Michael
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360° Resilience : A Guide to Prepare the Caribbean for a New Generation of Shocks – Education Sector Background Note (Inglés)
Natural disasters and pandemics present as external shocks to Caribbean economies and affect provision of education and learning outcomes through multiple channels. This paper analyzes resilience in the...
Tipo de documento: Documento de trabajo Número del informe: 165580 Fecha del documento: 1 de octubre de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Bellony,Annelle Dane,Powers,Shawn Michael
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Disclosable Version of the ISR - Honduras Early Childhood Education Improvement Project - P169161 - Sequence No : 03 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR46141 Fecha del documento: 6 de junio de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Criteria for the World Bank’s Disability-Inclusive Investment Project Financing (IPF) in Education : Guidance Note (Inglés)
This guidance note is intended to assist task teams in applying the Education Global Practice’s Criteria for Disability-Inclusive Investment Project Financing (IPF) in Education. Its goal is to help teams...
Tipo de documento: Informe Número del informe: 162131 Fecha del documento: 1 de abril de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Alasuutari,Hanna Katriina,Powers,Shawn Michael
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Political Prioritization of Early Childhood Education in Low- and Middle-Income Countries (Inglés)
Despite a growing evidence base and global consensus on the importance of early childhood education, it remains under-resourced and comparatively neglected as a policy issue. This paper seeks to understand...
Tipo de documento: Documento de trabajo sobre investigaciones relativas a políticas Número del informe: WPS9549 Fecha del documento: 17 de febrero de 2021 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Neuman,Michelle J.,Powers,Shawn Michael
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Disclosable Version of the ISR - Honduras Early Childhood Education Improvement Project - P169161 - Sequence No : 02 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR44641 Fecha del documento: 15 de diciembre de 2020 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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Disclosable Version of the ISR - Guyana Education Sector Improvement Project - P159519 - Sequence No : 07 (Inglés)
Tipo de documento: Informe sobre el estado de ejecución y los resultados Número del informe: ISR43911 Fecha del documento: 18 de noviembre de 2020 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Powers,Shawn Michael
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St Maarten - Public Expenditure Review (Inglés)
Sint Maarten is a high-income small island state located in the Caribbean that occupies the southern half of the island shared with the French overseas collectivity of Saint Martin. Sint Maarten is one...
Tipo de documento: Examen del gasto público Número del informe: AUS0001746 Fecha del documento: 20 de octubre de 2020 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Berryman,Sue Ellen,Boyer,Mary Elinor,Draaisma,Jozef,Duggan,Victor Fitzpatrick,Harnam,Neesha,Li,Ran,Powers,Shawn Michael
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Inclusive Education Resource Guide : Ensuring Inclusion and Equity in Education (Inglés)
Inclusive education refers to a process of strengthening the capacity of the whole general education system to reach out to all learners. Increasing access and ensuring learning and achievement for all...
Tipo de documento: Informe Número del informe: 153142 Fecha del documento: 1 de septiembre de 2020 Tipo de divulgación: Disclosed Autor: Alasuutari,Hanna Katriina,Thomas,Christopher J.,Powers,Shawn Michael,Mcdonald,Laura S.,Waite,Jeffrey