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Do value-added estimates add value ? accounting for learning dynamics (Inglés)

Abstracto en inglés

Evaluations of educational programs commonly assume that what children learn persists over time. The authors compare learning in Pakistani public and private schools using dynamic panel methods that account for three key empirical challenges to widely...  Vea más +

Información

  • Andrabi, Tahir; Das, Jishnu; Khwaja, Asim Ijaz; Zajonc, Tristan;
  • 2009/09/01
  • Documento de trabajo sobre investigaciones relativas a políticas de desarrollo;
  • WPS5066
  • 1
  • 1
  • Pakistán
  • Asia meridional
  • 2010/07/01
  • Disclosed
  • Do value-added estimates add value ? accounting for learning dynamics
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